学士学位后证书

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面试

对……主任的采访 Post-Bac以确定是否有资格进入大学 Post-Bac学士学位证书课程，并确定教学认证所需的课程.

在这次采访中, 依照第354章, 有关候选人的先前知识和经验的信息将被获取，以避免不必要的课程重复. 如果候选人有丰富的儿童工作经验, 此经验可用于完成有关临床领域经验的要求. 如果很明显，候选人能够通过完成Praxis或PECT认证考试成绩来证明对内容的掌握, 的 Post-Bac学士学位认证计划可能会进一步精简.

入学标准

进入 Post-Bac学士学位证书课程需要满足一些初始基准:

• 候选人完成的本科学位成绩单必须记录最终的本科累积平均绩点为3.0或更高. 如果申请人的累积平均绩点低于该基准，则 Post-Bac学士学位课程将决定是否合理暂时录取候选人一学期的课程(12学分)，并在结束时获得3分.平均绩点不低于0分才能完全进入预期的大学 Post-Bac学士证书课程. 然后考生将被完全录取 Post-Bac如果达到GPA要求，则在完成一个学期后获得学士学位证书课程.
• 候选人完成的本科学位成绩单必须至少有6个学分的数学课程, 英语写作3学分, 文学3个学分, 期末成绩为B/3或以上. 如果候选人的成绩单没有显示符合这一要求的证据, 民政事务总署署长 Post-Bac学士学位课程可能会决定允许候选人临时录取一个学期的课程(12学分)来完成任何所需的数学, 英语作文, 或文学课程是入学所必需的 Post-Bac学士证书课程. 所有课程必须在临时入学的一个学期内完成，每门课程的最终成绩必须达到B/3或更高.
• 所有三个 需要宾夕法尼亚州的许可 必须在招生面试时提供给后学士学位课程主任审查.

专业前教育工作者身份(PPES)

所有 Post-Bac在有资格参加高等教育课程之前，学士学位认证课程的学生必须获得职业前教育工作者身份(PPES). 获得专业前教育工作者身份(PPES)的要求概述在 职业前教育工作者身份申请.

要求 Post-Bac根据宾夕法尼亚州教育部的指导方针，获得职业前教育工作者身份的学士学位认证课程的学生已经修改如下:

1. Post-Bac学士学位认证课程的学生不需要通过阅读基本技能考试, 写作, 或数学, 除非学生之前参加过教育工作者预备课程.
2. Post-Bac学士学位认证课程的学生将提交完成的特定课程的文件，注明所需的成绩为3/B或更高 Post-Baccalaureate项目.
3. 所有专业前教育工作者身份(PPES)申请必须作为一个完整的包提交, 包括所需的所有额外文件. 所有三个宾夕法尼亚州的许可都需要作为此申请的一部分提交.

Post-Bac学士学位认证课程的学生在完成第一学期的课程后可能有资格申请职业前教育工作者身份.

实地经验和学生教学

无论认证领域是什么，宾夕法尼亚州教育部都要求所有的 Post-Bac学士学位认证计划的学生完成实地经验和学生教学概述在第354章.

这取决于候选人之前与儿童打交道的经验, 所需的现场经验小时数可能会有所修改. 署长将决定该等修改是否适当 Post-Bac在招生面试时的本科课程. 任何1-3阶段的实地经验课程必须以3/B或更高的成绩完成.

所有 Post-Bac学士学位认证课程的学生需要在他们的认证领域完成一个学期的第四阶段现场经验/学生教学. 学生在完成的课程中必须有累积平均绩点 Post-Bac3 .学士学位课程.完成第4阶段的实地经验/学生教学.